如果是本校的老師那也就罷了，帶不好那也是情理之中，但若是外校的老師，不免心理上就會有些別扭，帶不好他們還可以看笑話，帶好了那就是打他們的臉，眾所周知，問題學生是老師最不願意遇到的，現在還集中了一群.....
最重要的還是蒼龍掛著個“特聘”教師的頭銜，特聘二字既讓人羨慕，又讓人嫉妒，現在看到這個法國來的“假洋鬼子”如此年輕，不知為何，他們突然都放心了，當然有些人也在為蒼龍擔憂，不管是從哪個學校挑選出來的，卻都是學生。
隻有校長與教導主任兩人一直沉默著，而其他老師卻在交頭接耳，發表著自己的意見，市一中是一個有著優秀傳統的學校，出了不少名牌大學的學生，無論是來這個學校讀書的，還是來這個學校當老師的，內心裏都有著一種優越感。
但這種優越感在蒼龍的到來都被打破了，甚至說是被殘蹋了，或者說並非是蒼龍要殘蹋他們。
正是他們所教導學生的家長們，在殘蹋這種優越感，傳統式的嚴厲教育，與現代時的精英教育結合，產生了超越他們心理負荷的的壓力。
學校裏發生著各種惡性事件，最後歸根究底，責任全都落到了學校和老師身上，似乎一切都是他們的錯。
社會反響強烈，拖了幾年教育部匆匆決定改革，這才有了這個在老師們眼裏，荒唐的試點班。
但是，令老師們驚訝的是，當這個試點班一經實行，幾乎大多數學生家長們都持認同意見，沒有幾個是反對的，這讓老師們心底就更加不舒服了。
而事實上會出現這樣的態度，隻有一個原因，那就是新來的老師，是來自法國巴黎高等師範學院的在職博士。
高等師範學院在職博士這個頭銜並不值錢，因為中國的博士太多，值錢的是法國巴黎四個字，現在的家長都有一種共識，西方的教育就是好的，中國的教育就是差的，無論你做的多好，總有人指著鼻子罵你，這就是中國教育的現狀。
校長很清楚這一點，老師們不能和家長去講理，也不能和上麵的領導去講理，最後隻能和誰“講理”呢？
當然是蒼龍這個“特聘”教師，因為蒼龍要在這個學校從業，要在這裏生存，能讓他們找點心理平衡的，似乎也隻有他了。
事實上，校長很喜歡蒼龍，從見到到現在，校長都在回味剛才的事情，與這些老師理解相反的是，他覺得蒼龍是個不急不躁，沉穩幹練的人，別看他斯斯文文，外表冷淡，但這樣的人一旦爆發出力量來，那是可怕的。
“我日後不想在聽到對蒼老師攻擊的言詞，身為同事，就應該互相扶持。”校長開口了。
他本來想說，蒼龍剛才是在給你們台階下，你們卻不領情，反而在背後說人不好，但他還是忍在了心裏。
因為他清楚，現在老師們對蒼龍都有些敵意，這種敵意換成任何一個正常人都會有的，而蒼龍剛才確實是給老師們台階下。
在這種尷尬情形下開會，誰都不舒服，所以蒼龍幹脆提出離開，以讓尷尬的氣氛消散一些，這是一種聰明的做法，卻被理解成了孤僻內向，身為校長他又能說什麼？
老師們都沉默了，事實上這次試點班的事情，唯一保持緘默的就是校長，他既沒說支持，也沒說反對，甚至教導主任找他問過很多次，校長都是扯開話題，最後不了了之。
校長的態度很重要，作為這所有著悠久曆史的第一高中，校長已經在這裏工作了將近二十年，把自己大半生的時間都放在了這所學校，可謂是桃李滿天下，如今的市領導裏，都有的是他的門生。
可更多的人認為校長其實老奸巨猾，兩麵逢源。
“沒什麼事，散會吧，明天軍訓，部隊裏的教官要過來，老閻你安排好接待工作，剩下的時間大家都準備一下吧！”校長掃視一周，見眾人都沒有意見，隨後便離開了。
而校務處立時又開始議論紛紛。
駐足門口，校長歎了一口氣，隨後他朝高二年級的辦公室走去，不過，剛走到樓梯口，他又定住了腳步，瞅了瞅高三九班的方向，有些奇怪，因為剛才吵鬧聲遍及全校的高三九班，居然安靜了。
幾乎是同一時間，在校務處裏，也老師發覺了什麼，於是道：“你們有沒有發現似乎少了點什麼？”
“少了什麼？”
“聲音，吵鬧的聲音，高三九班安靜了！”教導主任立時反應過來.....