趙丹峰點點頭，抿了抿嘴唇，“袁湶。”
“怎麼了？”袁湶拉起趙丹峰的手，看著手套“顏色還喜歡吧？”
“以後別買這麼貴的東西，我…”趙丹峰看著袁湶，袁湶笑的燦爛，“說啊。”
“我心疼。”
早上趙丹峰戴著手套去上課的時候，男生們後知後覺的發現，這天氣真是已經冷到了可以戴手套圍巾的節奏了。胡婧倒是好奇，趙丹峰從哪弄了雙手套，看起來都不像是從家裏帶的，因為手套還是新的。
“啊，我爸托王老師給我的，昨晚才給我。”趙丹峰睜眼說著瞎話，胡婧也信。管新生教研工作的王亞民時不時便會來找趙丹峰談談心，聽說就是這廝選的趙丹峰，想來關係是要比常老太好點。
自從上了舞台之後，有幾個人的表演課有了天翻地覆的改變。首先就是袁湶，常老太現在已經不太用袁湶做大題了。鍛煉的機會要留給其他學生，袁湶已經證明了自己，常老太更多把一些有挑戰的題目留給其他人。袁湶自己的題目是不多了，找她搭戲的同學卻是比以往多了起來。不光是因為袁湶演的好，更主要的是大家心裏更認同袁湶，將之視為九六班的一員。
黨浩，秦海露的改變來自於對於表演方式的突破。真正接觸到了塑造本我和演繹表我的本質，像是開了竅一樣，演起原來一些深惡痛絕的角色，得心應手起來。這兩人成了表演課新的主角，常麗總是讚揚不斷。
大多數同學進步不大，還在苦苦尋找自我突破的點，和捅破那層窗戶紙的契機。最奇葩的是劉曄，這家夥開始進入了另一種境界。每到交作業的時候，總能夠規規矩矩的完成，和開始結結巴巴，畏畏縮縮相比進步巨大。但常老太卻是很擔憂，因為這家夥每次表演，都感覺像是一個被操控的木偶，完全沒有神韻。趙丹峰倒是知道原因，這是劉曄新發明的表演方法，隨時隨地進入彩排模式自我封閉法。唉，可憐的小夥，純粹就是被常老太嚇的。
唯一不變的大概隻有趙丹峰。無論常老太對於趙丹峰不喜歡也好，有意見也罷。從教學角度公允的評論，常麗覺得趙丹峰的表演是全班最好的。男孩和男人的轉換角色轉換，成熟與幼稚的心態體現，渾然天成的展現在趙丹峰身上。像是無級變速一樣，一步到位，沒有心理世界的構建過程。無疑，這是一種天賦，也是自我磨練的成果。
所以常麗更不願意讓趙丹峰出彩，相比於班上絕大多數男生，要讓趙丹峰這麼交作業，會打擊到男生們的自信心。這些男生，還在努力學習如何成為一個男人。正因為這樣那樣的原因，在全係老師麵前出了名之後，常麗便很少給趙丹峰布置作業。而是時不時的指點同學去找趙丹峰搭戲，帶一帶的效果，遠比他自己主導強的多。