“陛下，前線將士剛獲得如此大勝，卻這般訓斥將帥，怕是對士氣有所損害啊。”
如今皇明重新施行宰相製度，而程賢則是左相，李邦華是右相。
程賢第一個站出來，反對道。
徐梁搖搖頭，歎息一聲道：“不，打贏了仗是好事，但是損失慘重，並不是朕想要的。我想列為臣工，現在手裏都有了朕命人分發的鵝毛筆吧？鵝毛取自鳥禽類翅膀最外層的五根羽毛，以左側翅膀的羽毛更佳，但是卻是極其容易損耗的物品，如果每日損耗如此巨大的話，後勤生產的壓力將士何其浩大？外物尚且如此，更何況是人！我大明百姓雖多，但是朕也不忍那麼多死於疆場之上。”
眾臣工苦逼的點點頭，他們根本不想用這東西，但是陛下強推他們也沒有辦法，聽說陛下正在研究炭筆，到時候日常的很多工作要改用炭筆。
“臣這便吩咐內閣擬旨。”程賢拱手道。
“好了，信使先回去休息吧。禮部、工部、戶部與內閣的大人們，先留下！”
徐梁擺擺手，程賢等人疑惑的看著徐梁，徐梁重新做到龍椅上，皺著眉頭道：“朕聽聞成立教育部，推廣教育的事情遇到了阻力？”
徐梁登基之後，最關注的事情便是培養人才。因為隻有人才，才能豐富徐梁的軍功集團，才能不斷的強化自己的羽翼。所以對於人才的培養，徐梁是最上心的。
程賢負責困難重重的分田事宜，而教育則交給了李邦華這個昔日的清流來做。
李邦華上前一步說道：“陛下，教育的推廣乃是功利千秋的好事，教師團隊倒並不是最困難的事情，最困難的事情是教材的編訂，以及學生日常學習用品的消耗，陛下規劃的學校數量實在是太過於龐大，就算是鵝毛筆也不夠用的，更不要說書籍的印刷，也是一項非常複雜的工作。”
徐梁點點頭，說道：“這件事情，朕已經替你們解決了一大半，首先是活字印刷術的事情，朕已經差遣應天的工匠們進行了改良，以後印刷作坊都使用銅活字和新型墨水，提高印刷的產量。至於筆，朕前些時日提出的炭筆已經研製出來了，不日便會下發到工部。
工部需要在最短的時間內，成立國營第一、第二、第三炭筆廠，招募身份清白的婦女進行培訓之後，進行生產。至於訂單，朕會讓戶部跟你們對接。”
“有了新的活字印刷術和炭筆，我們就可以盡可能的提高產能，培養更多的讀書人，但是朕還是那句話，朕要的讀書人，不是舊時代那種之乎者也的讀書人，而是可以為社會提供價值的讀書人。
如果將之前的教育定義為精英教育，那麼朕現在的教育是量化式教育，朕要的是量產，朕要讓越來越多的人識字，最多三年，便要有一部分人可以走上工作崗位，他們隻需要負責登記工作，數據計算就可以。”
李邦華頷首，不過卻依然有些疑問，“陛下，讀書人是一國之脊梁，雖然眼下秩序可以有陛下昔日在軍中的老部下撐著，以及我們這些老東西幫襯著，但是將來該如何？陛下應該定下個章程，曆朝曆代都有國子監，臣建議恢複國子監製度。”
徐梁擺擺手道：“國子監製度可以恢複，但是必須要更改，朕說說朕的看法，你們內閣回去議論議論，回去給朕個意見。
現在還能在徐梁身邊為官的，都是懂得實務的人。
就連李邦華都在笏板上小心翼翼的記錄著什麼。
對於臣工的工作態度，徐梁還是非常滿意的。
“好了，朕倦了，你們下去忙吧。”徐梁擺擺手，算是解散的會議。