第四章聽聽孩子的心聲 9.別太難為孩子了
有一個小學生曾經委屈地說：“我從來沒有當過幹部，好不容易當上了小隊長，樂得屁顛屁顛的。回家跟媽媽說，可我媽不但沒誇我幾句，反而把嘴一撇說：‘小隊長有什麼可吹的?這是中國最小的官兒!’可她哪知道，我當上小隊長有多麼不容易!”
他的一個剛上任的中隊長則說：“我當上中隊長，心裏特高興。回家跟媽媽一說，我媽當時就問：‘大隊長的候選人有你嗎?’您說，我媽多不知足!”
這些媽媽太難為孩子了。其實，沒必要總拿自己的孩子去和別人家的孩子比，隻要自己的孩子今天比昨天有進步，就應該祝賀他。這就是母親對自己孩子的賞識。
學會賞識孩子，特別要注意別說孩子“笨”。遼寧省實驗小學校長顧貞珍立下個規矩：教師不準說學生笨。教師又照此給家長立了個規矩：家長不能說孩子笨。
這“規矩”立得好。因為孩子自我評價能力很低，往往將父母或教師的評價視為正確，有一種盲目認同感，於是，被說成“笨”的孩子就會朦朧地認為自己笨，以為自己就是榆木疙瘩。隨便給孩子戴上一頂“笨”的帽子，就會壓抑孩子的天真爛漫，挫折他們的自信心，禁錮他們的思想與行動，甚至會影響他們一生的成長。
一位小學生寫作業時，碰到一道不會做的數學題，對媽媽說：“這道題我不會做。”媽媽說：“再動動腦筋，這個問題肯定難不倒你!”過了一會兒，孩子告訴媽媽，“我想出來了。”媽媽馬上說：“我就知道你是個聰明的孩子。”
像這位家長的做法才是高明的，隻有家長變得高明，學會賞識孩子，孩子才會聰明起來。因此，學會賞識應當成為每個家長的教子本領。