第三章用賞識挖掘孩子的無窮潛力 17.實驗
為強化女兒好孩子的感覺，在婷婷8歲那年，周弘做了一個實驗，讓女兒背誦圓周率小數點後1000位，這對女兒，也對他自己提出了新的挑戰。請看實驗經過：
有一天，我鄭重地問女兒：“你想不想成為世界上第一個會背圓周率小數點後1000位的孩子?這是一個很大的挑戰，別說殘疾孩子，就是健全孩子也沒有人會背!你敢不敢背?”
此時的婷婷已有了強烈的自信心，她很幹脆地回答：“好咧!”
如果按照傳統的方法，可能24小時不吃飯不睡覺，經曆千辛萬苦，也未必能背得出來。
而我就是用教孩子學說話的方法，讓女兒快樂，讓女兒陶醉，讓女兒狂歡，把她的積極性充分調動起來：我把1000位編成一個荒誕離奇的故事，她1天背100位，10天就背完了。剛開始時，背一次需要20分鍾，到後來5分鍾就夠了。
背出小數點1000位，創造了世界之最。
生命的潛能令人歎為觀止，我激動地對女兒說：“太了不起了!婷婷，別人能做到的，你能做到，別人做不到的，你也能做到，爸爸真是太高興了!”
這件事還轟動了中國殘聯。1988年夏天，我和女兒應邀在北京的“全國三項康複會議”上作了彙報和表演。殘聯主席鄧樸方專門接見了我和女兒，給予了高度評價，稱婷婷的成長是“愛和教育創造的人類戰勝自我的奇跡”。
奇跡的產生讓我們不得不相信宇宙的潛能蘊藏在每個孩子的心中，隻等你去發現！