第二章賞識孩子，給他們健康成長的環境 13.優雅的囚室
我的一位姓劉的朋友是個建築工人，他的妻子是一家小商店的售貨員。他們都屬於“被耽擱的一代”，沒有讀過多少書。
為彌補這個遺憾，他們決心傾其全部精力，死活也要讓他們的兒子劉軍嚐嚐大學滋味乃至弄頂博士帽戴戴。
為此，他們為劉軍規定了嚴格的學習計劃。
於是，劉軍隻要一回家，便被關進為他特設的擺滿學習資料的“優雅的囚室”(這是劉軍的戲稱)。
一天，劉軍的爸爸到“囚室”檢查兒子的學習表現，卻發現劉軍根本沒有實施爸爸為他製訂的學習計劃，而是一邊看一本圖畫故事，一邊在紙上塗畫。
我的朋友震怒了：
怪不得這小子最近的學習成績溜到了前10名以後，原來是把心思用在畫這些亂七八糟的東西上了。莫非你也想長大後像你老子一樣往磚上抹泥呀……
劉軍的爸爸越想越氣，他上前一把奪過兒子手裏的圖畫書：“你趕快給我看課本寫作業去，今後再不準看這些亂七八糟的玩意兒，不然讓我看見一本撕一本!”
被“肢解”的圖書和無奈的劉軍隻好“拜拜”，想畫畫的劉軍再不敢隨便亂畫，一頭紮進了擺滿課本和作業的“囚室”去暗暗流淚了。
也許，一位未來的畫家就這樣被扼殺了。
在競爭激烈的今天，家長希望孩子努力讀書做好學業，是無可非議的。
但是，像劉軍的父母這樣把目光僅盯在分數和升學上，而忽視孩子興趣和整體素質的培養，甚至以專製的手段，強行把自己的心願強加在孩子的身上的做法卻是不可取的，那樣，隻會害了孩子。