深入佛法的智慧與深入生活的經驗並沒有什麼兩樣；真能讀書的人，能讀懂“生命”，讀通“生活”或“人事”這幾部書，自然處處通達，無所滯礙。如果一個人拿了博士學位卻不懂得生活，不通人情，要說他懂得讀書，我是不相信的。
讀書沒有“原則”，是依個人專長、興趣、性向而定的，沒有固定的方針或一定要如何，但是不要以讀書為職業，不要死讀書。
要如何培養讀書的興趣？興趣是來自——
一、要有需要，才會產生興趣。
二、要歡喜，因歡喜才會有興趣。
三、要有價值，才會有興趣。
四、要有意義，才會有興趣。
“接受”是最好的學習態度，能接受多少，未來的成就就有多少。
一個人有機會接受正規的學校教育當然很好，如果沒有，“大塊假我以文章”，宇宙人生，哪樣事物不能學習？所謂“青青翠竹皆是妙諦，鬱鬱黃花無非般若”，在社會上，每天發生在我們周遭的善惡因果業報，不都是我們的教科書嗎？古來多少聖賢苦學奮鬥有成的故事，不都是砥礪我們向上的名人傳記嗎？每日報章雜誌所報道的新聞資訊，不都是我們取法的經驗閱曆嗎？
隻要有心，無處不是我們學習的環境。因此，社會就是我們的學校，學與不學，端視有心無心耳。