但實際上，陸有有適應的還挺好。
她不用單獨接送，早上和夏果一起出門，在媽媽辦公室吃個水果後休息一會兒，自己從初中部走到小學部就行，中午放學後也不用出校門，再按照早上的路原路返回，去初中部等夏果，被媽媽帶回家。
至於下午課少放學早，就由阿加塔來接陸有有，順便能把她帶去廣場玩。
一年級的作業簡單，基本上都是抄寫，陸有有在家用三種語言寫東西，練得手速極快，基本上能趕在放學之前，在課間就能把作業寫完，剛上學前幾天，她還老老實實背書包上下學，可沒等一周，她覺得作業也寫完了，該預習的內容她也翻著看了，帶書包回去很多餘，幹脆就不背書包了，把東西全部留在教室。
導致阿加塔每次來接小孫女，看著一群背書包的孩子裏，有個蹦蹦跳跳什麼都不拿的家夥，總覺得這個小卷毛是來學校遛彎的。
不過，沒等小卷毛樂嗬多久，小學生必經之路——考試，就來了。
陸有有屬於思維很發散的孩子，沒什麼寫卷子的經驗，再加上一年級的卷子，排版也比較鬆散，隻要是問題沒有特別強的針對性，她就會把答案也好多，尤其是語言的看圖說話之類的題目，她恨不得把卷子寫滿。
導致，陸有有第一次考試，卷子基本上都沒有寫完。
分數下來，成績在班裏算是中等。
老師們教學經驗豐富，知道剛接觸考試的小學生，有看不懂題目的，受不了考試壓力忘光光的，總是不記得寫名字的，還有的寫著寫著哭出來最後考不成的，反正各種情況都有，把卷子發下來之後，表揚了優秀的學生，也沒有忘記安慰這次考試不太理想的學生。
隻是，她們還沒有見過，把卷子發完之後，有學生跟著她們來辦公室，問她們這次班裏成績的平均分的情況。
這個家夥，自然就是陸有有。
老師敢打賭，班裏九成的學生都不知道平均分是什麼概念，陸同悠來問這個做什麼？
“不做什麼啊，就是想知道。”因為家裏老師比較多，陸同悠對辦公室沒有半點恐懼，經常會在老師麵前刷刷臉，外加小卷毛長得好看，沒多久，老師們都記得陸同悠的名字。
平均分也不是什麼要保密的事情，陸同悠問了，老師也就和她說了，小卷毛謝過老師就跑走了。
於是，這一天開始，等在外麵接小孫女的阿加塔發現，陸有有這段時間，出來的時間都有點晚。
“有有，你們這幾天下課晚？”不應該啊，一年級的小學生拖什麼堂？
“沒有啊。”陸同悠搖頭，示意他們還是下課就放學的。
“那你這段時間，為什麼出來的比較晚？”阿加塔想知道，放學到她出來這段時間，陸有有去做什麼了。
“哦，監督其他同學寫作業。”陸有有輕描淡寫，把自己上次考試後，問老師要平均分的後續說了一下。
陸同悠是知道，班級之間會比較成績的，她座位附近有幾個遠低平均分的同學，小卷毛幹脆就把他們留下來，寫完作業才放走。
“為什麼啊？”阿加塔不太懂，陸有有監督別人寫作業做什麼？
“我覺得考試挺麻煩的，但是，自己考得太低會拖班裏的平均分。”陸有有攤手，“所以，讓其他同學考高一點，就彌補了啊！”
陸有有可是很有集體責任感的呢。
阿加塔：“……”