孩子很認真地問我道：“爸爸，你是不是很想知道奶奶和餘阿姨說了些什麼話？”
我心裏頓時一動：對呀，她們在說話的時候孩子不也在裏麵嗎？即刻地，我對孩子說道：“那你就悄悄告訴我吧，不要讓奶奶知道。”
兒子說：“可以。但是，爸爸，你得獎勵我才行。”
我搖頭道：“這件事情我不能獎勵你，因為我是你的爸爸，你是我的兒子，你把你知道的事情告訴我，這本來就是應該的。當然，你也可以不告訴我。”
我認為，像這樣的事情千萬不能用獎勵的方式去換取。那樣的話，其實就是在培養孩子告密的習慣。
我們的教育存在著很多的問題，其中最大的問題之一就是老師在有意與無意中培養了學生喜歡告密的習慣。
很多學生幹部的主要工作就是告密。
但是，卻很少有人去思考這樣的一些問題：在我們的整個教育過程中，我們到底要教給學生什麼樣的道德觀念？教他們從小就學會告密，並且從告密中獲得利益？教他從小就趨附於強權，而放棄自己的原則？
好萊塢的一部關於中學生成長的經典之片叫《聞香識人》。故事的大概情節是這樣的：一個貧寒的高中生，他忽然麵對著一場人生最大的考驗：要麼出賣同學，揭發他們曾經對校長惡作劇的事實，這樣就可以上哈佛念大學並獲得獎學金的機會；要麼就是被開除。
這樣巨大的考驗讓這孩子幾乎承受不住，可是他堅持著一點：“我決不出賣任何人。”在即將被開除的時候，一個越戰中失去眼睛的中將，來到他的學校，以一番關於忠誠和信義的精彩演說，拯救了他的命運。
瞎子將軍說：“如果我們的學校從小就教育孩子出賣自己的朋友，並且讓他們以為，出賣和告密可以獲得利益，讓他們得到毀壞人格、信義而成為精英的教育，那麼我們這個國家的根本就將開始朽壞。”
這是與我們的教育相悖的東西。我們幾十年來，始終在給學生灌輸著這樣的東西：在權威麵前，個人應當無償地奉獻出一切，從精神到肉體。無原則的服從在我們的體製中淩駕於一切之上，也貫徹在幼兒教育、學生教育、成人教育、職業教育之中。
科學家曾經做過這樣的一次實驗：在被關在籠裏的一群猴子的頭上掛一串香蕉，結果是，任何一隻猴子碰觸那香蕉都讓全體猴子挨打，到後來，任何一隻猴子去摸香蕉，所有的猴子都會毆打它。
掛在空中的那個香蕉不叫香蕉，而是叫集體利益，國家利益、人民利益，這個虛假的香蕉愚弄了所有的人，猴子們因此同仇敵愾，天真而堅定的以為個人的利益真的就捆綁在那些香蕉上，碰了那香蕉，就是在侵犯我。
即使眼睜睜地看著香蕉是被看守大模大樣地獨自享用，心理上還會認同那裏終究是有著自己的一份的。而任何膽敢企圖謀取屬於自己的香蕉的猴子，就會因為觸犯了群體利益遭受懲罰，受到從管理者的施虐和猴子群體的孤立和群毆。
我們的教育一直受到多方責難，但是卻一直沒有去改變。為什麼會這樣？因為這樣的教育方式是控製猴子的最好方法，班級中設班長和值日生，學校中設大隊長和學生會主席，讓小孩子們從小就開始對權力敬畏和傾慕。
確立老師的絕對權威，老師讓最喜歡的學生做班幹部，並且明顯給寵兒們不同的關注和優待，從而刺激他們去表現、傾軋和爭寵獻媚，為了獲得自己所不知道的消息，用列黑名單、教唆孩子寫小紙條的方式告密，一切的一切，是為著管理的方便。
從世界觀形成之始，永不間斷的鼓勵和傷害就在促使猴子形成對權威的敬畏、馴從，他們畏懼權威已經成了習慣，敬奉權力也成了本能，而在是非麵前沒有獨立堅持的能力。
小學裏，誰表現最積極，誰就可以當班長，中學裏，誰學習最努力，最配合老師工作，誰就可以早早入團早早當班幹部，大學裏誰最會和老師來事，套交情，誰就最有機會入黨、參加學生會工作，然後得到比較好的畢業推薦。
因為事實很清楚地告訴他們，唯一逃脫香蕉匱乏的機會就是成為管理者較為喜歡的猴子，或者晉級成為管理者，這，將成為整個教育最後給他們的終極真理。
那些應該屬於人性的基本，屬於道德的基本，屬於一個民族基本的美好品質呢？當一個民族集體成為告密者，互相監視並等待著出賣，信仰、誠實、正直，這些一個民族進步和文明的必須基石成為必須首先毀壞的事物的時候，前途將如何？
也許他們已經忘記，在從前閉關鎖國的年代裏，一個殘疾多病的民族或可苟安於一方，但是在全球化的今天，在天空下人類閃閃發光的眼睛無聲的注視裏，一個道德淪喪的民族，信仰崩塌的民族，一個黑暗中無所不為的民族，會是什麼樣的命運呢？