戰友們紛紛向我投來嘲笑的目光，甚至有人笑出聲來。曾慶功一聲嗬斥，製止了隊列中的嘲諷，拿一道飽含殺氣的目光，望向我。陳剛也將托在手上的帽子戴在腦袋上，輕笑著觀瞧我的表現。
出乎他們意料的是，我並沒有他們想象中的那麼拘謹，那麼狼狽。相反，我的泰然自若，讓所有人感到了吃驚。我下達了‘稍息，立正’的口令，開始一邊講解動作要領，一邊為戰友們糾正姿勢。
區隊長陳剛和分隊長曾慶功頓時傻了眼，麵麵相覷。
戰友們那嘲笑的眼神也變了味道，或驚異，或讚歎。
陳剛見我口令下的有鼻子有眼兒，糾正動作也很到位，將我叫到麵前，追問了一句：“口令在哪兒學的，挺標準嘛！”
我回道：“報告區隊長，我在學校的時候當過體委。學校裏的那幫哥們兒，我經常給他們搞搞軍事訓練，保持戰鬥力！”
陳剛撲哧笑了：“你那幫哥們兒，有多少人？”
我道：“大約，大約百十人吧。不多。”
陳剛道：“還不多！你都快能當中隊長了！你小子行啊，拉幫結派還知道搞軍事訓練保持戰鬥力。你是，你是你們學校的那個，那個壞學生頭頭？”
我撓了下頭：“算，算是吧。反正他們都聽我的！”
陳剛道：“不過我就整不明白了，你能把你的那些狐朋狗友訓練出戰鬥力，還當過體委。你應該更懂得遵守紀律才對！但你給我的印象是，紀律性很差！”
我不好意思地道：“區隊長，我這人就這樣，嚴於律人，疏於律已。不過最近我一直在改正。您沒發現，自從上次差點兒打背包滾蛋以後，我幾乎再也沒違反過紀律？”
一聽這話，陳剛馬上恍然大悟：“對對對！我怎麼沒注意呢？確實，確實！你確實是進步了不少。”
或許是我的屌兵形象過於根深蒂固，以至於不管我怎樣努力轉變自己的形象，都很難引起幹部們的注意。直到我自告奮勇地提醒區隊長時，他才恍然大悟地意識到了我的進步。
這時候一直站在旁邊的曾慶功從尷尬中醒來，插了一句：“吹什麼牛逼啊，就你那熊樣兒，還能帶一百多人？被人帶還差不多！牛逼吹上天了，都！”
陳剛皺眉衝曾慶功斥責道：“一分隊長，注意你的態度！作為一個帶兵人，你要學會欣賞每一個戰士身上的優點，而不是諷刺挖苦，一味地打擊！我敢保證，李正如果不是分在你的分隊，也許早就是一名思想進步軍事過硬的尖子兵了！”
一聽陳剛的肯定，我有一種感動的想哭的感覺！細想一下，他說的也未嚐沒有道理。曾慶功的管理模式，是一種壓迫性的強製管理。在他這種管理模式之下，任何戰士的所有缺點都會被放大，所有優點都會被埋沒。
曾慶功耷拉下腦袋，無聲地反抗著。
陳剛伸手輕扶了扶帽簷，然後拍了一下我的肩膀：“稍息立正，你掌控的不錯。三大步法和後麵的內容，你能指揮得了嗎？”
我眼睛裏折射出一種被肯定的欣慰，響亮地答道：“沒問題！”
我重新回到隊伍中央，運籌帷幄地望著整個分隊。
我發現向我投來的，已經不再是諷刺嘲笑的目光，而是一種殷切的期待。
而曾慶功卻有一種被奪權的感覺。他耷拉著腦袋生悶氣，卻不敢過分地表現出來。他是一個很有權力欲望的人，官兒不大，卻總想著一攬天下，駕馭所有。剛開始，他覺得陳剛是在變相地讓我出醜，讓我長記性。但是當我響亮的口令喊出的一刹那，他意識到了一種強烈的陰差陽錯，正在漸漸地吞噬著他心中那根深蒂固的霸權主義。
陳剛衝我笑著點了點頭，似是鼓勵。
確切地說，對於指揮方麵，我自認為自己有著一定的天賦。在學校的時候，我就是響當當的學生王，一呼百應，擁有絕對的權威和說服力。當時最讓我大放異彩的經曆，是在高中軍訓的時候。我和軍訓教官處的很鐵，教官嗓子喊累了，總會揪我出來喊口令替他指揮訓練，久而久之，我的指揮才能被激發了出來。當時教官給我下了一個很高的定義：你小子不當兵，屈才了！
在某些程度上來講，那時候，我對軍事訓練有著特殊的神往。當然，我不喜歡站在隊伍當中被別人訓，而是喜歡充當指揮員訓練別人。而正是因為軍訓時的經曆，我還當上了班裏的體育委員，體育老師是個退伍軍人，我的組訓才能和響亮的口令，也曾多次得到他的認可和肯定。