既然不對勁，寧婉晴覺得自己也沒必要了按照對勁的來答題了。
“第一，要想成為一個有條理，優秀而且井井有條的公司，首先需要的，就是股東與董事會的信任，其次呢，就是對於管理人員的可信度。”
寧婉晴簡單概括了知識點，然後本著要對得起那十分的心理接著寫到。
“當然了，理論總歸是理論，如果就事論事，舉個例子，按照寧氏集團的內部結構，董事會與股東方麵不僅沒有利益衝突，而且並沒有矛盾，因此，寧氏集團的內部，基本上不會出現奪權現象。”
“其次，寧氏集團的最終管理人員，即決策權持有人與大股東是同一個人，因此呢，不會出現委托不當的現象。”
“而最重要的一點，寧氏集團董事會，最終決策人，以及股東人員均為一體，所以不會出現製約不當。”
“綜上所述，我認為，管理一個公司，重要的不是各方麵的製約委托和信任關係，而是管理人的能力。”
“信任是建立的，委托是需要信任的，製約是為了能放心的確定委托的，所以，我個人認為，管理一個公司最重要的，是有魄力去信任，有能力去建立信任……”
寧婉晴洋洋灑灑的寫了好多，自認對得起那十分後，這才收筆，瀏覽一遍後，就提前二十分鍾交卷。
寧婉晴交了卷，沒有幾分鍾，夏卓君也示意那幾個老師交卷，寧婉晴覺得自己已經釋然了，大不了，她不講理一次，就是逼，也得把夏卓君的畢業證拿到手。
批卷子的老師拿著卷子開始批，寧婉晴和夏卓君這邊的口試也開始進行了。
幾個略有難度的問題提出來，寧婉晴看夏卓君遊刃有餘的答著，第一次開始回憶，夏卓君是不是什麼時候偷偷學了？
就當老師要給寧婉晴提出問題時候，批卷子那邊的老師喊了這邊老師商討問題。
寧婉晴本以為可能是自己的答案讓幾位老師拿不準，可看見那幾個老師拿著兩張卷子不停的對比，寧婉晴剛剛有些信心的心，又一次沉了下去。
另一邊，幾位老師正看著眼前的兩道解答題傻眼，她們教學也二十幾年了，大概眼前這兩份是她們見過的最優秀的答卷了。
寧婉晴的自然是不必說，知識點每一個都把握的很好，這些也在這幾位老師意料之中。
可看了夏卓君的卷子，卻不得不讓人震驚，但又想感歎夏卓君和寧婉晴在一起管理公司，那真的是所向睥睨。
如果說寧婉晴的做法偏向於鋒芒畢露容易傷人，那麼夏卓君的做法就很好的把這些都整合了。
那道簡答題，夏卓君寫的最重要的事，是助手和下屬在傳達指令和問題時的做法和態度。
筆試通過是板上釘釘的事了，幾個老師這會兒也像是孩子一般，琢麽著該怎麼刁難一下寧婉晴夏卓君兩人，好看看他們到底有多優秀。
因此，批完卷子的五個老師，一起上陣，隻為了提問寧婉晴和夏卓君兩個僅僅大一的學生。