1－8誰還記得剛來時
“這小東西，看啥都看不夠！盯住啥東西都看半天。”辛榮看著寶寶，就覺得這小家夥怎麼這麼有意思。
“因為剛生下來嘛！你要是到了一個地方，啥東西都是沒見過的，也比他好不了哪去！”
“你看他聽的那個認真勁兒！你能聽懂嗎，嗯，小寶寶？”
“我叫他，他就會高興，知道是喂他或者是哄他玩。”小年趁機秀了一把優越感。
“因為他跟你熟嘛。”
……
“你說他聽咱們說話是不是就像咱們在聽外語？”
“大人學外語要比小孩學說話容易得多吧，我聽說，嗯，人家有的去國外最快三個多月就能學會日常用語了。”
“又是你們單位吳老太的移民女兒說的吧。”
“嗯。她說，人們都說小孩學說話快，其實，那是大人沒被逼到像小孩兒一樣的境地。其實小孩兒學說話的處境才艱難呢！”
“我想想，嗯，那個難度……相當於你到火星上跟火星人學說話。不，難度比這還要大！因為你還得沒有學過任何一門語言，沒有任何人生經驗，沒有成熟的邏輯思維能力，沒有學會判斷外界環境是否有危險！……”
“好像比她說的更難啊！小孩子……這麼難……長大，真不容易。”
“從這一點來說，每個人都是極其偉大的。~~~包括咱倆都算是。”
“這話，讓人覺得自己還這樣值得自豪、值得看重自己，說得倒是挺不錯的。”
辛榮心裏偷著想:“廢話，當然得往自己臉上貼金啦！”
“前半句像哲人……”
“嗯？後半句呢？”
“像賣菜的。”
“為啥？”
“賣的時候老想往稱裏再添點兒。”
辛榮:－_－||……
……
“照你說，人小時候這麼了不起，後來咋看起來都不那樣兒了？一個一個都沒有那種勁氣？”
“這，這就複雜啦……”辛榮一時回答不上來，再說出來的話就有點兒猶豫，“苦難出卓異，安樂生平庸，大概人身上那股勁氣隻能生於憂患而死於安樂吧。”
“苦點兒有出息，這話我聽得多了，鼓勵人的好話。”
“你到底是要誇還是要損呢？下文？”
“好聽話都是鼓勵別人的，輪到自己，誰不願意過好日子？再說，過好日子難道有錯嗎？”
“繼續？”
“所以，別給我拽文！用你自己的話說，別偷懶！”
“問問題有你這麼不虛心的嗎？”
“給學生講課挺賣勁兒，到我這兒就這麼不上心！”
“哎，別推呀，我這不是也沒想好嘛！……其實……剛才說的也不算錯，小孩子那股勁兒，是人類在最原始狀態下的最高潛能表現，是生物進化最高水平的體現，已快要接近一切思維能力和方法論的源頭了。那時候，意識的生存和其生命載體的生存，是無法區分的，意識能力的爆發和身體能力的爆發是同時同步同範圍的，所以那股勁氣是完全展露出來的。隨著人的長大，對周圍環境的適應，人的生存狀況逐步改善，意識與其生命載體麵臨的發展環境不再相同，導致二者的發展不再同步，生命載體生存發展所需能力的發展已經基本能夠滿足需要，這時候的意識發展就麵臨一個雙向選擇的岔口，大致停留在現有水平還是繼續大步向前？如果是大致停留在現有水平，意識的發展水平對生命載體的發展需求不但足以適應而且還完全有富餘，大家都表現得遊刃有餘、熟極而流，不需要應對新情況、解決新問題，就看不到創新和開拓精神，慢慢大家都忘掉了那種精神和狀態，也就沒有那股勁氣了，如果意識再向高水平進化，就超越了生命載體的發展需求，通過生命載體所麵臨各種危機來同時激發身體和意識潛能的途徑就沒有了，意識的發展想再進一步就隻能依靠本身的途徑……”