在蘭素心看來，肯不肯用心學是態度問題，能不能學好則是天資問題，所以對於勤奮好學的學生，她向來都是很喜歡且很有耐心的，哪怕那個學生愚鈍一些也無所謂，更何況陸明萱看起來還不算太愚鈍。
陸明萱心裏本來還直打鼓，怕蘭素心嫌她笨，不肯再給她講解一遍的，不想蘭素心的態度竟出乎她衣料的溫和，這也越發證明了她的猜測，上輩子蘭素心是因為她書念得不好或者應該說是她的心根本不在念書上，所以才看不起她的——這輩子，她絕不會再白白浪費這大好的資源了，她一定要問得蘭素心一見了她便“怕”她才好！
古琴課的先生是宮裏樂坊司的前任教習文先生，一手指法直看得人眼花繚亂佩服不已，卻難不倒陸明萱，她上輩子唯一拿得出手的，便是彈琴了，雖不敢說青出於藍，比文先生水平還高，卻也讓文先生大為讚賞，幾乎要正式收為關門弟子。
不過這輩子陸明萱別說彈琴了，連摸都不想再摸一下琴，隻因上輩子賀知行就最愛聽她彈琴，而她之所以愛彈琴也彈得好，則是陸明珠有意引導的結果，這兩個人害了她一輩子，更害了她的孩子，白日還好，每每夜深人靜時，她隻要一想到他們兩個就忍不住恨得牙關緊咬，又可能怎麼再去摸琴這個承載了她前世今生恥辱與冤屈的東西？
所以待文先生為照顧陸明萱和陸明芙特意談了一首入門的簡單曲目，讓她們跟著演練時，陸明萱便有意做出了一副手忙腳亂的樣子，眨眼之間已經錯了三個音，到最後更是連琴弦都給弄斷了，直氣得文先生大罵：“真是見過蠢的，沒見過這麼蠢的，以後你可別告訴別人我教過你，我丟不起那個臉！”
“對不起，先生，我以後一定會更加努力的……”陸明萱一副泫然欲泣的樣子，稍後卻又“不小心”弄斷了一根琴弦，這下別說文先生了，連陸明鳳等人都深以為陸明萱實在沒有彈琴的天分，以她“年紀還小，腕力不夠，短時間內的確還不適合彈琴”為由，哄她去院子裏玩兒。
陸明萱心裏雖樂開了花兒，卻仍積極表達了一番自己以後會“更加努力”的決心，才趕在文先生發飆之前，離開了琴房，去了院子裏。
古琴課散了學後，便快到吃午飯的時間了，早上臨來上學以前，陸老夫人已說過讓大家中午都去她屋裏吃飯，所以一散了學，陸明鳳便領著三個妹妹，被簇擁著去了榮泰居。
就見丫頭們已經在擺桌子並碗筷了，陸老夫人則正與張嬤嬤說閑話，一瞧得姐妹四人進來，便笑道：“正說要使人去瞧瞧你們怎麼還不過來呢，可巧兒就到了，都餓了罷，稍微歇息片刻便可以吃飯了。”
又問陸明芙和陸明萱：“先生講的可都還聽得懂？若是跟不上你大姐姐們的進度，我便說與先生，讓課後再單獨給你們開開小灶。”