有這樣一個場景。
剛下過雨，空氣很清新，一對年輕的父母帶著五歲大的孩子去公園玩。父母分別牽著孩子的小手，讓孩子走在中間。
一路上，孩子又吵又跳，很是興奮。不巧的是，路的中間積了一小坑水，孩子蹲在地上怎麼也不肯走了，並張開雙手要媽媽抱。媽媽猶豫了一下，正準備彎下腰把孩子抱過去。爸爸卻伸手製止了媽媽，說：“讓孩子自己想辦法吧，他能行的。”
孩子委屈地看著爸爸媽媽，卻發現他們根本沒有幫自己忙的意思，竟然“哇”的一聲哭了起來。媽媽過意不去了，又想幫忙，爸爸再一次說：“不要管他，他能行的。”
果然，孩子哭了半晌，見爸媽還是沒有幫忙的意思，就開始自己想辦法了。他大聲地對爸爸說：“我要跳過去！”爸爸讚許地點點頭，說：“好，爸爸看著你跳。”
於是，孩子興奮地跺了跺腳，一縱身，就跳過了小水溝。孩子剛站穩腳步，媽媽就及時的拉住孩子的手，緊緊地握住。爸爸也彎下身來，幫孩子把眼淚擦幹淨，並輕聲說：“爸爸說了，你一定行的！”孩子臉上帶著淚痕卻驕傲地笑了。
對於年幼的孩子來說，一個小小的“水溝”就是一個小小的挫折，遇到“小水溝”就想尋求父母的幫助，也是情理之中的事。但是，如果父母擔心孩子受委屈，就一味地包辦代替，每次都試圖把孩子“抱”過去，隻會讓孩子滋生依賴父母的思想，而無法發揮好自己的能力。在挫折麵前，父母就要放手讓孩子自己去麵對，實在不放心的話，也可以在旁邊適當的給予監督保護。這樣，孩子才能在一次又一次的挑戰中，充分發揮自己的能力，找回自信，戰勝挫折。
拿破侖·希爾曾經說過：“一個人的成功，關鍵在於他是否能夠戰勝生命中的挫折。挫折就是一個篩選的過程，退卻的人被淘汰出局，隻有能夠克服挫折的人才有資格繼續向前。”著名的心理學家馬斯洛也曾說過：“挫折對於孩子來說未必是件壞事，關鍵在於他對待挫折的態度。”因此，明智的父母應該從小就對孩子進行挫折教育，讓孩子在挫折中成長起來，用更豪邁的情緒去收獲自己的成功。
孩子永遠是父母的寶貝，誰都不希望自己孩子遇到挫折。但是，挫折是客觀存在的，誰也無法避免。父母不可能一輩子做孩子的守護神，替孩子遮風擋雨，讓孩子永遠生活在溫室裏。“授人以魚不如授人以漁”。既然遭遇挫折是人生必經的坎兒，那我們為什麼不趁早教孩子學會接受挫折，讓孩子自己去麵對人生中的風雨，開創自己的人生之路呢？
為了使家長在孩子遭遇挫折時能與孩子共同解決問題，我們在對大量案例進行分析研究的基礎上，精心編寫了《孩子遇挫折，父母怎麼辦》一書。本書從孩子生活和學習的細節入手，擷取了一些最常見的問題的片斷，比如說考試緊張、被同學猜疑、早戀、與家長有代溝、考試成績不夠理想、學習沒有動力、注意力不夠集中、不合群等等，以精辟的語言透視了孩子的內心世界，深刻地分析了孩子遭遇挫折的種種原因，指出了教育孩子的科學理念，希望為父母們開辟一條能夠輕鬆正確地應對孩子問題的捷徑。