一個謙虛的人能學到更多東西，才能認識到學無止境的含義，才能放開眼界，不斷地吸收新的知識。一個人有才能是值得佩服的，如果再能用謙虛的美德來裝飾，那就更值得敬佩了。不論目標為何，如果想要追求成功，謙虛是必要的特質。隻有謙虛的人才能得到智慧。所以，父母要培養孩子從小謙虛的習慣，戒驕戒躁，在謙虛中不斷吸取知識，不斷取得進步。普列漢諾夫是這樣說的：謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的讚譽，對真理漠不關心。
對於孩子來說，品德教育包括了守規矩、尊敬父母與長輩、誠實、願意分享、愛朋友、惜物等，而這些好品德都和謙虛有關。謙虛的孩子對自己有信心，卻不自大，他們懂得關心、包容、體貼別人的感受。
教會孩子要謙虛，不驕不躁，以下建議可供父母們參考：
父母要用自身的言行影響孩子，切不可有驕傲自滿的表現，因為孩子極易受父母的感染。
父母要為孩子創造一個有利於培養孩子謙虛品質的大環境，並同時和老師配合。在教育孩子謙虛的同時，要肯定孩子的長處，讓孩子認識到隻有謙虛才能使人不斷進步。
經常對孩子講一些優秀人物的故事。尤其是同時代、同年齡的其他孩子的優秀事跡對孩子更具有激勵作用。讓孩子知道：天外有天，人外有人。很多事物的優越性都是相對的，我們所擁有的，永遠都微不足道，所以我們沒有理由不謙虛一點。
不要過度誇獎孩子。父母對孩子過分的誇獎與肯定，很容易使孩子滋生驕傲情緒，認為自己是最優秀的。一旦這種驕傲情緒產生，再糾正就困難了。
講給孩子的故事
驕傲的徒弟
從前，有一個人善於摔跤。他的技術高明，渾身的解數足有三百六十樣，而且每次出手都各有不同。徒弟裏頭，他最喜歡一個長得英俊的。他把自己的本事教給他三百五十九樣，隻留下一樣不肯再傳。那青年本事高明，力大無比，誰也敵他不過。
後來，他跑到國王麵前誇口，說他所以不願勝過師傅，隻因敬師傅年老，又到底總是自己師傅，至於他的本領和力氣，決不比師傅差。
他這樣傲慢無禮，國王很不高興。國王叫他們兩個比賽。他叫人選了一處寬大的場地，把滿朝的達官貴人也都請來。那青年走進場地，耀武揚威，好像怒象一般，仿佛他的敵人是一座鐵山，也會被他推倒。
他的師傅看他力氣比自己大，就使出留下不傳的最後一招，一把將他扭住。他還不知道怎樣招架，已經被師傅一舉過頭，拋在地上了。滿場的人都歡呼起來。
國王叫人拿了一件袍子獎給師傅，對那青年卻斥責說：“你妄想和你師傅較量，可是你失敗了。”
青年說道：“陛下，他勝過我並不是憑力氣。他留下一手沒有傳，就憑這小小一點本事，今天他把我打敗了。”
師傅說：“我留下這一手就是為著今天。”
告訴孩子
驕傲自滿，不把別人放在眼裏，遲早是要摔跟頭的。