“規律遊戲”，乃是脫胎於高階智力測驗中的難題。它要求觀察力，想象力，分析判斷力，思維力等等。
以中學生尚未發育完全的大腦，完成它的可能比熊貓下崽還低——特別是沒人幫助的情況下。
劉歆瑜有意無意的道：“別輕視小遊戲，它能證明很多東西。”
“能證明什麼？”
劉歆瑜單手托腮，悠閑的笑道：“至少說明你的智力，你的手眼配合，說明你的身體，是不是協調好的，是不是——足夠完美的基因組成的。”
配合著語言，青蔥般的手指，在陳易的胸脯上，蜻蜓點水似的按了兩下。
陳易小心肝“砰砰砰”的跳，不動聲色的露出燦爛笑容。
通過聆聽卷軸，他再次獲得兩個詞的回饋：
“藏”，“程序”。
“她的電腦在運行某種程序！”
陳易馬上反應過來，劉歆瑜是在拖延時間。
在這種情況下，他裝作擦鍵盤的樣子，將左手滑向啟動鍵。他想停止隱藏在屏保下的程序——假如有的話。
即將達成目標時，陳易的手，被軟軟的肌膚包裹。
劉歆瑜握住了他的左手。
五根手指，絕對沒有接觸過更柔軟的東西了。
享受的刹那，陳易意識到問題，他想抽出手來，動了兩下，卻一點作用都沒有。
武力解決失敗，他重新換上人畜無害的笑容，道：“您不想讓我繼續了？”
劉歆瑜笑了笑，等待三秒後，鬆開他的手，做了個請的姿勢。
“那就請你看看，究竟誰的基因更完善。”
陳易說這句話的時候，鼠標就點上了重新開始鍵。
這時候，他才發覺，劉歆瑜的鼠標，竟然是出奇的重，渾然不似日常使用的裝備。
盡管如此，他的速度依然穩健。
勿庸置疑，問題的關鍵在於如何歸類數十個複雜的小圖標。
若是以簡單的方式歸類，就要對圖標做更多的調整；若是以較為複雜的方式歸類——假如能找到其中的規律，則有可能隻移動幾個圖標，就完成整個謎題。
這是標準的開放性的智力題目，被許多機構選擇用於培訓員工。
不過，劉歆瑜在玩這個遊戲的時候，顯然利用的是前一種模式。她不在乎規律是什麼樣，而是將精力用在對圖標的調整上。
最淺顯的規律，更多的嚐試。
正因為如此，她才說“手眼配合”，而當她看到陳易未經訓練的生澀動作，想當然的認為，他一定不能按時完成，故而根本不在意，翹著腿等在一旁，隻防備著電腦不會直接關掉就好。
鼠標發出有節奏感的“哢哢”聲。
……