看了一下他要是不收，便要擼袖子揍一頓兒子的白老爺，莊先生還是點頭答應了。
於是白二郎就被送到了學堂裏，因為比別人小和矮，他坐在了第一排。
他並不喜歡讀書，在家裏父母也有教他念詩，他一開始挺高興跟著念的，但後麵他們就總是問他，有時候他能記住，有時候不能記住。
他能記住的時候他們就很高興的誇他，不能記住的時候他們就凶巴巴的，所以白二郎後麵甭管能不能記住，他都不樂意開口告訴他們了。
哼，隻要他不說，他們就別想高興和生氣。
白二郎不是很認真的聽課，他以為自己已經是年紀最小的學生了，沒想到課才上了沒兩個月，莊師母病逝，莊先生傷心了幾天後就回來上課，雇傭了村裏的一個婦人做飯，然後上課時，一個小孩兒就扶著牆壁慢慢挪到了門口，直接趴下翻過門檻，然後就仰著小臉看他們。
坐在第一排，正對著門口的白二郎：……
比他還要小。
莊先生也很驚訝，不得不放下書把孩子抱上，出去找正在做飯的小錢氏。
他有些生氣，怎麼能連孩子都看不住，學堂不遠處就是河，萬一滾到河裏……
莊先生的怒火在看到正彎著腰劈柴的小錢氏後一消，還是溫和的把孩子還給了她。
之後，那小孩兒便經常往課堂裏爬，她也不鬧騰，就坐在門檻上仰著小腦袋看莊先生，眼裏都是好奇，也不知道她能不能聽懂他們說的話。
莊先生很喜歡這個小姑娘，白二郎也不討厭，畢竟這是和他身量最相仿的小夥伴了。
但很快，他這種想法就消失了，因為她很快學會了說話，叫的第一聲是跟著他們一起喊的“先生”。
再然後，她的語言能力飛速進步，快速的從一個字一個字的往外蹦，變成了兩個字兩個字的說，最後是能跟他們一樣，四個字四個字的念著書。
莊先生並不驚訝於她開口的速度，小孩兒學說話快是正常的，但她跟著背下來千字文卻是不正常的。
這孩子的記性太好了，聰明得不得了。
莊先生心喜，這樣聰明的孩子他還是第一次見，誰會不喜歡呢？
他動搖著，動搖著，因為周滿的出現，他心中因為老妻離他而去的傷懷都淡了許多。
他一直在左右搖擺，最後在周滿越來越大，越來越聰明的誘惑下，還是沒忍住收了她做弟子。
弟子和學生是不一樣的。
在接過周滿奉上來的茶杯時，莊先生心中的猶豫和不安一瞬間消失，他想，罷了，他都已經到了這個年紀，人生已經可以看見盡頭，還有什麼可害怕的呢？
而周滿還小，他若不教她，她的人生也能一眼看到盡頭，她那麼的聰明，他怎舍得讓她明珠蒙塵，就這樣消磨一輩子？
雖然讀書，她以後會遭遇更大、更多的逆境，聰慧會讓她很痛苦，但……她是清醒的，她至少可以有更多的選擇，痛苦或許會更多，但快樂也會更多。
比如他，回想過往，他就從不後悔自己讀書，雖然這一生遭遇了許多挫折，但他不後悔去益州求學，也不後悔去京城走那一遭……
雖然前程斷絕，但他也不會否認在隆州的那一段經曆。
雖然痛苦，但清醒，讀書會讓他有資本去思考，去選擇自己將來的路要怎麼走。
即便一生碌碌無為，毫無建樹，那也是他能力不足，時運不濟，他心裏是清明的。
莊先生想給這個聰慧又懂事的孩子更多的選擇，讓她知道自己生而為人，而人應該具有怎樣的品格和人生。
莊先生呼出一口氣，翹著嘴唇喝下周滿奉上來的茶，笑著拍了拍她的小腦袋，叮囑道：“以後要好好學習，不要辜負了這個讀書的機會。”